O knize: 2012 / Monografie zkoumá teoretické i praktické otázky organizace pedagogického procesu. Autor kritizuje nevědecké přístupy k řešení tohoto problému, dokazuje synonymnost pojmů „učení“, „výchova“, „pedagogický proces“. Určeno pro výzkumníky, postgraduální studenty, učitele a studenty vysokých škol, učitele.